为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，根据《国家发展改革委和教育部等六部委关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）、《国家发展改革委 教育部关于印发〈建设产教融合型企业实施办法（试行）〉的通知》（发改社会〔2019〕590号）和《国家发展改革委办公厅 教育部办公厅关于印发试点建设培育国家产教融合型企业工作方案的通知》（发改办社会〔2019〕964号）等文件精神，乐有家在校企合作工作中大胆创新、积极探索，打造千校工程，不断深入校企合作模式，以谋求校企生三方共赢，为社会创造更大贡献。
2020年，乐有家凭借多年来在校企合作工作中的丰富经验与成果，经专家严格评审及政府公示，有幸成为广东省第一批产教融合型企业入库培育企业。为致力于将产教融合工作做细做实，现结合本公司实际，特制定产教融合校企合作三年（2020年至2023年）规划如下：
一、发展思路
未来三年的时间里，乐有家将持续和高校深化校企合作方式，积极探索“校企共建、产学双赢”校企深度融合的办学模式；积极响应国家号召，重视人才发展，持续搭建完善“教师培训实践基地”以及“大学生就业实践基地”，着力打造技术技能型人才建设和和谐校企文化建设，使校企合作实力更强，特色更鲜明，促进学生全面素质提高和个性健康发展，助力高校为社会培养更多人才，充分发挥引领、骨干和辐射作用，为全省及社会发展做出贡献。
二、合作院校选择
乐有家自2019年斥资5000万用于打造千校工程与推出乐有家奖学金，致力于于全国各全日制统招大专及以上院校建立深入校企合作关系，公司目前已与150余所高校合作，包括天津大学、云南大学、西北农林科技大学、福建农林大学、江西财经大学、重庆工商大学、深圳职业技术学院、广州涉外经济职业技术学院等。
三、预期目标
（一）通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式，拓宽企业各类人才的视野，促进企业自我研发能力的提高，从而全面提升企业整体影响力。
（二）通过校企合作中“订单培养、合作办学”培养模式，以企业为培训责任主体，以专业知识及职业素养为主要培养内容,通过专业培训以及实践全面提升综合能力素质，促进大家学有所成，高质就业，培养一批管理后备型人才。
（三） 通过校企合作，为企业引进更多的优秀的，与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感。
四、合作内容及方式
与各大高校合作内容及方式，初步确定有：订单培养、营销高管培育班、挂牌实训基地、奖学金、院校活动大赛、职业培训课程，随着合作的加深和需要，可拓展更深层次的合作领域。
（一） 订单培养
遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥公司的龙头企业作用，校企双方每年不定期召开校企合作订单培养研讨会，共同研讨学员培养计划与方案，共同拟定招生及教育计划。本着学生自愿的原则组织一定数量的学生进行定向培养、输送人才，并命名为“ 乐有家”班/学院，根据乐有家发展状况，生产经营规模等，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。开设房地产行业知识、领导力、营销类等线上/线下培训课程。实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合，在满足本企业合作岗位要求外，避免学生形成培养内容的针对性太强而知能面过窄，从而导致学生进岗后的转岗困难。
（二） 营销高管培育班
学校每年在固定月份组织学院大学三年级学生报名选修企业合作办学课程。当学年报名选修学生达到50人以上的，设立“乐有家营销高管培育班”。企业针对“乐有家营销高管培育班”学生开设房地产行业知识、领导力、营销类等课程，并组织期末结业考试；“乐有家营销高管培育班”学生期末考试及格的可免试直接获得“大学生就业实践基地”实习机会，表现优秀的可获得“乐有家营销高管培育班优秀学员”荣誉证书并以“见习店长”岗位选择意向门店实习，作为企业营销管理干部后备人员培养。
（三）挂牌实训基地
校企双方互认挂牌、就业推荐、员工培训合作：校方在企方挂牌设立“深圳市乐有家控股集团有限公司实践培训基地”，企业在校方挂牌设立相应的“________校外实践培训基地”；校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。企业作为院校公布的可长期合作实习基地，学生可通过院校公布的可实习企业名单中优先选择。校企共同协商确定宣传形式、范围及内容，宣传内容客观、真实，以求双方社会效益与经济效益双丰收。
（四）奖学金
秉承着“真诚正义，先人后己”的企业核心价值观，响应国家号召，重视人才发展，乐有家积极承担社会责任，力所能及地发挥大企业的角色作用，通过奖学金等方式引导和鼓励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生全面素质提高和个性健康发展，助力高校为社会培养更多人才。校方每年组织“乐有家”奖学金评选，提供受奖助学生建议名单至企业并组织与企业联合答辩会，由双方综合评定最终获奖名单。福建农林大学是“乐有家奖学金”的首个试点院校，乐有家将结合福建农林大学试点效果，将奖学金模式逐步推广到其他院校，预计投入5000万元通过千校工程与100所综合性大学合作设立“乐有家奖学金”。
（五）院校活动大赛
高校学生是一个开放、创造创新力强的群体，有很多想法可以应用到公司中,通过校企合作可以在选定的高校参与院校举办的活动大赛。院校提供活动主题，亦可由学校及实习学生依据企业需要和急待解决的难题作为大赛选题，校方组织竞赛，公司派技术专家配合校方老师对参赛学生进行竞赛指导，双师指导的模式拓展了公司的思路，对公司在学生、学校乃至社会影响力也得到全面提高。
（六）职业培训课程
实现课程标准与企业标准融合，专任教师与兼职教师融合，学校资源与企业资源融合，学生与企业员工融合，学校评价标准与企业评价标准融合，学校文化与企业文化融合，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作模式。加强校企协同“双师”队伍建设，企业每年制定一系列线上、线下课程，满足不同环境下的教学，围绕职业化、执行力、营销知识等维度开发专题课程设置，如《让职业化沟通成为习惯》、《结果思维》、《如何提升团队执行力》、《客户价值》、《房地产营销策略》、《客户谈判》、《网络营销》等，全面提升产教融合水平。
五、保障措施
（一）健全组织机构
校企双方共同成立产教融合、校企合作领导小组。确保规划目标和责任的顺利落实。
（二）完善制度保障
研究制定《产教融合及校企合作建设实施管理办法》等相关的规章和制度，将产教融合与校企业合作相关工作制度化、规范化。对工作的程序、内容、进度安排、资金使用等进行明确规定，按照工作规划要求，具体落实任务和责任人，并纳入绩效考核，严格按照各阶段进展情况。使工作有制度、有计划、有步骤、有检查、有记录、有考核、有奖惩。
（三）规范工作流程
进一步规范校企合作工作流程，完善校企合作协议，明确校企双方的职责，规范双方的行为，保障学生、企业、学校的合法权益。
